3月27日下午，瑞安市小学道德与法治、劳动、综合实践、地方课程第八批中心组成员以及莘塍中心小学的老师们相聚在莘塍中心小学，在瑞安市教育发展研究院章春莲老师的指导下，进行了以“素养为导向，评价引领”方向的主题研讨活动。活动在四个会场同时进行，有课例展示、试课、观点报告、专题讲座四个环节。

   第一环节是由莘塍中心小学的池婷婷老师与三(2)班的孩子共同呈现的课例展示《大家的“朋友”》。池老师的课堂深入浅出，源于学生生活实际，注重学生的核心素养培养。整堂课池老师热情洋溢，学生通过小组讨论的方式不断以自我评价和同伴评价来反思自己的学习过程，学生的课堂参与度和自主学习意识非常高，实现了课堂的高效性。

接着是瑞安市湖岭镇第二小学蔡修伟老师带来的《我们当地的风俗》。蔡老师以“红鸡蛋”引出课题，结合我们当地的特色，带领学生去感知爱幼风俗、十二生肖风俗、尊老风俗和传承风俗。整堂课蔡老师循循善诱，并不仅仅是单纯灌输知识，而是挖掘生活中的实际，鼓励学生大胆分享自己在生活中的风俗体验，不仅活跃了课堂气氛，学生在分享中也深化了对当地风俗这一概念的理解，全面提升了教学效果。

湖岭镇第二小学的曹思思老师执教的《带着问题去春游》让大家受益匪浅。教学中，曹老师围绕了解曹村、讨论问题、制定计划三方面的探究任务展开教学。整堂课设计巧妙，层层递进，步步“精”心 ：观看视频，了解曹村；讨论问题，归类择法；制定计划，分享评议；关注安全，总结收获。在师生交流、生生交流中，碰撞出思维的火花，学生的探究思维向纵深发展。

紧接着，塘下镇中心小学的徐丹芙老师带来了《家乡的端午节》的试课，陶山镇中心小学的朱晓秋老师呈现了《探秘生活中的标志》的试课。这两节课各具特色，精彩灵动，都表现出了问题意识和探究、合作的学习方式。通过一个个精心设计的学习活动，让学生学会了提出问题、分析问题和筛选问题，整理了研究的小主题，初步制定了计划书，完成了活动方案，为下一阶段的课题研究打好了夯实的基础

 随后，市第三实验小学徐慧老师带来了观点报告《二十四节气传统文化走进校园——以春天的节气为例》。徐老师和她所在学校的老师们将科学知识、诗词、美术、节气习俗等融入综合实践活动，遵循了“学——玩——创”的思路，开展了一些列节气教育活动，增强学生的文化认知，提升了学生的实践能力，促进了跨学科学习，培养学生养成乐学善思、责任担当、科学实践的品质。

最后，指导师罗凤第三小学陈立新老师作了以《有根·有度·有融——跨学科视野下小学综合实践活动的探索》为主题的专题讲座。陈老师提到基于跨学科视野设计综合实践活动符合课程的基本定位，再通过分享主题活动，阐述了综合实践活动跨学科要做到跨而有“根”，让活动落到实处；跨而有“度”，有序推进，让活动螺旋上升；跨而有“融”，让活动自然贯通。陈老师立足科研和教学实践的指导，使在座的老师们受益匪浅。

一剪一戳，都是传承的味道！瑞安市丰和小学林丽丽老师的课例展示《乐清细纹剪纸》，彰显瓯越传统文化的独特魅力。林老师带领孩子们欣赏细纹剪纸艺术，发现其美；通过了解其历史渊源，体验刻纸，体会刻纸工艺的精湛以及一刀一线中透露的工匠精神；并通过与现代剪纸的对比，谈细纹剪纸的现状与传承，激发学生对家乡非遗文化的自豪感及其传承的使命感。

本次活动在莘塍中心小学领导的支持下，教研员的引领下，以评价引领，聚焦素养课堂。潜心向学，方能闻道远方。愿我们以此为教研契机，汲他人之长。坚实素养导向，笃定前行，追求更有发展意义的综合课程。

(来源：瑞安市莘塍中心小学  撰稿：语文组 审核：吴媛媛）